“走一步，再走一步”
初一上学期的语文书里，有这样一篇课文。
那个披着繁星的晚间，一个男孩趴在山顶上。风不断吹着他颤抖的衣角。
他大概是下不来了。视野里的陡崖在一点点晃。
手电筒光源处，是他父亲的一双手。“走一步，再走一步”，温柔的鼓励平稳挪动了他发抖的脚。
不要担心过多，想想下一步踩的位置。一点点来，尽心尽力，不要放弃。
走一步，再走一步。一步一个脚印，走一步留下一个烙印。路很长，请坚定的走下去。
路很长，也很陡。请坚定地走下去……
“走一步，再退一步！”
“哈哈哈哈哈你搁这儿跳踢踏舞呢！”
一连几节语文课，都在讲这篇励志的文章。从一步步解决问题，到一点点发展理想，梳理了思路，也该仿写一篇作文了。
名字就叫“走一步，再走一步”，下面让大家写自己某一领域的发展进步就好了。励志文这种常见的话题，也不算太难写，但要写好，总不是一件容易事。首先要考虑的就是选题。
什么兴趣爱好，学业成绩，各式各样的选题，都感觉能写，但没什么精彩或者特别的地方。无非就是某一领域越来越好呗，然后呢？还能怎么样？就到这里了吧。
根据这个题目，王嘉榕扣着下巴磕也只能想到一些应试教育的无聊产物。
画师的新作，流动的色彩，一个脸红的小女孩，然后练习一下画画。好像是很好的主题，但是能写出来什么吗？看完了什么也留不下，只是感觉自己好像读了一篇文章。
那个一会儿将在自己作文里出现的“脸红的小女孩”正在托着腮帮子听着课呈现一副无所事事状。
讲台上，老师正讲着“走一步”作文的行文结构注意事项。课桌上，摊着一张无聊的纸。
“我要写1021的发展故事”
林子犀小声和王嘉榕说。
作文的性质一下变的非凡了。
算下来，这一路走来真的很不容易。
刚开始时就不太被看好，到了1104反对的声音开始渐渐变强。开始被打击。再到又一节“暗流涌动”的自习课。
课上，据说是有几个人举报林子犀的1021管理，那天林子犀被叫出去谈话。
也不知道班门外都说了什么。
但是班内舆论是一边倒的。或者说敢发言的1104那些人，不知怎么的就带动了班里大部分，开始小声暗爽“林子犀终于被‘制裁’了”
“他就是怎么怎么着”这样的句式几乎每二十秒就可以听见一句。
如果要问我为什么1021成员不帮1021说话，我可以这样解释：
第一，1021里面一半人（或者更多）都是“水鬼”，没有明确立场，大多数人怎么说就怎么说，谁在大众间风评好就听谁的。
第二，即便是1021忠实成员，在全班都在骂的时候站出来保护也需要勇气，更何况，在大众眼里这只是一个严格控制纪律的机构。说也说不明白的。
第三，就算站起来发声也骂不过
就像下暴雨的夜。几个人撑着一把伞，相互鼓励，或许会在雨下得更大时握住同伴的手。可是雨的攻势还是太猛烈了，风疯狂地刮，伞骨折断垂下来。
风里雨里，要做的是往前走。走一步，再走一步。
“哦可以，那就是一个组织的发展进步！”
王嘉榕期待，也不知道是期待林子犀的作文还是期待素材里1021后续的发展。
总之，欲知后事如何，走一步，再走一步！