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待交流告一段落，颜鹏与田雨岚带着满满的收获离开了教师办公室。
类似的现象在其他培训课程中也不乏其例。然而，在某一机构班中，颜鹏的理性询问却意外触动了负责颜子悠课程的黄老师的敏感神经。
“颜子悠的优秀成绩，是我们长期悉心教导的成果。”
黄老师情绪略显激动，“他基础薄弱、思维受限，这更多源自其天赋差异，而非我们的教学问题。你们此刻的质疑，实属无理。”
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